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Miseria en las aulas de Venezuela: profesores universitarios piden alimentos como forma de pago

Ene 26, 2018, 1:31 pm . https://es.panampost.com/karina-martin/2018/01/26/profesores/

Hace unos años, el trueque hubiese sido unaProfUniversitarios opción risible para los venezolanos. Sin embargo, con el aumento de la escasez y el poco valor de la moneda local, esta actividad se ha convertido necesaria para la supervivencia.

Aún aquellos con amplia preparación profesional, como profesores universitarios, han decidido recurrir al intercambio de sus servicios como tutores para trabajos de grados por productos de primera necesidad. La destrucción de la moneda venezolana ha obligado a los ciudadanos a dejar atrás el modelo de intercambio económico que utilizan los países más civilizados y adoptar una práctica retrógrada.

El bolívar se ha devaluado a tal punto, que ha dejado de ser factible pedirlo como opción de pago. El ingreso de la mayoría de los venezolanos no alcanza para costear ni siquiera la cesta básica–y aún cuando se tiene el dinero suficiente, no garantiza que se puedan adquirir los productos que se deseen debido a la escasez de los mismos.


De acuerdo al Centro de Documentación y Análisis Social  Para los Trabajadores (Cendas), la cesta básica en Venezuela se ubica en 16.401.362,78 bolívares, que equivale a unos USD $63 (de acuerdo al precio del dolar paralelo); mientras que el salario mínimo nacional se ubica en 177.507,43 bolívares, lo que ni siquiera equivale un dolar.

En Venezuela, ahora se necesitan más de 93 salarios mínimos para poder acceder a toda la canasta alimentaria familiar. Sin embargo, el alto costo de la vida para los venezolanos empeora de una semana a otra; tan solo en un año, la cesta básica ha aumentado 2.927,8%. Según el Fondo Monetario Internacional, la inflación de este año (2018) en Venezuela será de 13.000%, siendo el país con la inflación más alta del mundo.

“Nadie sale inmune. Y sí, va a profundizarse”,  advirtió el director de Ecoanalítica, Asdrúbal Oliveros.

Cuando Hugo Chávez introdujo la idea del trueque, no parecía más que un chiste y una opción poco probable. Hoy en día, la crisis que no margina, ha llevado hasta a los más preparados a recurrir a esta práctica para lograr sobrevivir.

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Aulas de la Universidad de Carabobo vacías por deserción de profesores y estudiantes


Tibisay Romero. 18/1/2018

Universidad Simon Bolivar.29.09.2016Fotografía: Dagne Cobo Buschbeck.El secretario de la Universidad de Carabobo, Pablo Aure, dijo que el reinicio de clases de esa casa de educación superior se da en medio de una gran incertidumbre porque no es sencillo evaluar a cuánto asciende la deserción estudiantil, pero es evidente que esto continúa sucediendo. “Muchas veces los muchachos se van sin retirar sus papeles, entonces no hay una manera de medirlo”.

La autoridad ucista señaló que en el año 2017, entre documentos certificados y legalizados sumaron un total de 75.501, y esto en los últimos tiempos “se ha multiplicado exponencialmente”. Ya para el primer trimestre de 2018 tienen unos 18.000 proyectados.

Este lunes 15 de enero comenzaron las actividades en algunas de las siete facultades de la UC y se ha notado un ausentismo estudiantil. Alumnos comentaron que hay problemas para trasladarse hasta el campus de Bárbula en Naguanagua por las deficiencias del transporte y por la crisis económica que no permite a muchos pagar pasaje y alimentación.

Albany Colmenares, dirigente estudiantil del movimiento Unidad 77, indicó que resulta admirable que en medio de tantas dificultades, están decididos a iniciar las actividades de manera regular.


“En diciembre estábamos manejando unos porcentajes de aproximadamente un 50% de deserción estudiantil y un 35% de deserción profesoral. Estas cifras son alarmantes pero sin lugar a dudas son comprensibles porque ante una crisis de país, nuestra universidad no está aislada”, sostuvo Colmenares.


Algunos consultados señalaron que sus compañeros de aulas se han ido a países de Latinoamérica a buscar mejor calidad de vida, especialmente a Perú, Ecuador, Chile y Argentina.

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Colapso Universitario

Jesús Elorza G.

Al reiniciarse las actividades académicas y administrativas de la universidad, luego del receso de las festividades navideñas, los obreros, empleados, profesores y estudiantes se veían con el rostro entristecido. El Feliz Año, no representaba la alegría de otros tiempos, por el contrario, no habían terminado la frase de salutación cuando inmediatamente la conversación se trasladaba a los problemas generados por la situación de hiperinflación.

– Mi remuneración mensual pasó a ser un “Salario de Hambre” decía molesto uno de los docentes. En septiembre del año pasado, representaba un 17,8% de la canasta básica del CENDAS. Dicha cifra se redujo a 6,58% el 1 de enero de este año a pesar del aumento decretado por el gobierno. Mi salario como profesor agregado (incluyendo el bono alimentario) se mantuvo en un nivel cercano al 20% de la CB hasta septiembre de 2017. En la medida que el proceso de hiperinflación tomó cuerpo esta cifra descendió a 8,46% en noviembre y descendió aún más en diciembre cuando llegó a representar un poco menos del 5% de la CB. Para enero, no quiero ni imaginarme cual va a ser el deterioro, ya que este irresponsable gobierno cree que con sus medidas demagógicas de “aumento salarial” sin tomar medidas para contener la inflación va a solventar la crisis que hoy vivimos. Por el contrario, la crisis se va a agudizar mucho más y creo que vamos a una hambruna generalizada.

– Comparto, lo que dice el colega, dijo otro miembro de la comunidad, cobré mi quincena, algo más de 450.000 bolívares, y fui a comprar alimentos para mi familia (Mujer y una hija)…..y casi me da un infarto cuando ¡¡¡me cobraron 40 mil bolívares por una cebolla!!! 80 mil por un huevo. Prácticamente, con un kilo de cebollas y un cartón de huevos…..¡¡¡Quede limpio!!!! No tengo, la menor posibilidad de adquirir los otros insumos necesarios para la alimentación de mi familia: Carnes, leche, pan, mantequilla, harina, jugos….etc.

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Profesores universitarios “condenados a muerte”

Jesús Elorza G.

Es del conocimiento del país en general y del Gobierno Nacional en particular que el presupuesto asignado a las Universidades venezolanas para su funcionamiento y el pago de sueldos y salarios resulta inferior a sus necesidades reales, lo que afecta el nivel de vida de los miembros de la comunidad universitaria, y las condiciones en que se desarrollan las actividades académicas, de investigación, extensión, administrativas  y estudiantiles.

El incumplimiento de la Ley de Presupuesto y del cronograma de desembolsos mensuales de los recursos para el pago de los salarios violentan los preceptos constitucionales y legales en materia laboral, lo que impacta el derecho a un salario suficiente y oportuno que le permita vivir con dignidad y cubrir para sí y su familia las necesidades básicas materiales, sociales e intelectuales, lo que se ve agravado en la realidad por el alto índice de inflación, y desabastecimiento en el sector agroalimentario y de salud.

Es imperativo la revisión y actualización inmediata de la tabla de salarios  y beneficios socio económicos de los trabajares universitarios, que permitan elevar la calidad de vida afectada por el deterioro progresivo ante un reiterado incumplimiento de los derechos laborales del sector universitario, que se profundiza en virtud de la crisis política, económica y social  por la que atraviesa el país, y que ha llevado al personal docente, administrativo y obrero al empobrecimiento de su calidad de vida.

Una de las áreas socio-económicas de mayor afectación es  la de salud. El gobierno en su pretendida política de permanente agresión contra la universidad solo busca centralizar los recursos económicos relacionados con las pólizas de seguros HCM pasando por encima de los IPP del sector universitario, dejando de esa manera desamparado al personal de la comunidad universitaria. Igualmente, la permanente reconducción presupuestaria no permite indexar los montos asignados a la seguridad social con los índices inflacionarios, lo que se traduce en un pírrico presupuesto para atender las emergencias que los problemas de salud puedan generar en el personal de la universidad.

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Universidades se quedan sin profesores por falta de recursos


Por OLGALINDA PIMENTEL R. | OPIMENTEL@EL-NACIONAL. COM


Las 11 facultades de la UCV registran déficit cualitativo y cuantitativo de docentes desde hace 3 años, según el vicerrector académico Nicolás Bianco. En la USB, la UC, ULA y la Unexpo la situación es similar debido a la asfixia presupuestaria

UCVAl menos cinco universidades autónomas iniciaron este año proyectos y alianzas con instituciones privadas para no cerrar sus puertas el año que viene. La insuficiencia presupuestaria a la que las ha sometido el gobierno, y que llega hasta 80% para el período académico, está dejando a estas casas de estudio sin profesores de alta preparación y en riesgo de no poder garantizar la calidad docente en estos tiempos de crisis que exigen profesionales con buena formación.  

“Estamos tan ahorcados que no podemos asegurar una buena educación; estamos a punto de llegar al colapso institucional inducido”, afirmó Nicolás Bianco, vicerrector académico de la Universidad Central de Venezuela, que en el ranking global Times Higher Education, publicado en el Reino Unido en septiembre pasado, estuvo –después de la ULA– entre las 21 mejores casas de estudio de las región, al evaluar las 1.000 más destacadas del mundo. El Ejecutivo le aprobó solo 18% de los recursos solicitados (1,3 billones de bolívares) para 2018. “Es el presupuesto más bajo en una década”, asegura el médico investigador, quien hace un descarnado diagnóstico de las carencias.

“De 5.800 profesores activos que tenía la UCV quedan 4.300 para 44.000 estudiantes de pregrado y 11.700 de posgrado, en 49 escuelas y 11 facultades. La mitad es personal contratado, de medio tiempo, y el resto –entre 1.000 y 1.200– está a dedicación exclusiva y es poco para la población de aproximadamente 60.000 estudiantes que debe hacer investigación y extensión. El problema con este grupo, que tiene la mayor responsabilidad y cuyo enorme esfuerzo nos llevó a figurar en el ranking, se ha agravado”.

Todas las facultades registran un déficit cuantitativo y cualitativo de profesores desde hace tres años. “El resultado es devastador”, dice, aunque 90% del exiguo presupuesto se va en sueldos y salarios de todo el personal. La UCV tiene apenas 3 becarios en el exterior, pero en el pasado llegó a tener hasta 200 estudiantes; también debieron renovar el personal de asistentes en los últimos 5 años, porque muchos se retiraron.

“Tenemos una debilidad integral”, precisó, aunque asegura que la fuga de talento docente no llega a la centena. “Hubo algunos que se fueron a Ecuador donde les ofrecieron sueldos de entre 4.000 y 5.000 dólares mensuales, pero buena parte se regresó; las condiciones no fueron las que les ofrecieron”.

La UCV no ha podido pagarles sueldos justos a sus docentes. “En enero de 2016 propusimos que un titular ganara 1.500.000 bolívares, pero eso fue congelado en el Consejo Universitario, ni siquiera se discutió… Le hemos pedido a los profesores que mantengan al día sus conocimientos, pero es complicado”.

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A propósito del aniversario de FACES

Ignacio Avalos Gutiérrez

Hace poco la Facultad de Economía y Ciencias Sociales (FACES), de la UCV, (de la que académicamente provengo), cumplió 79 años, un tiempo muy largo y provechosos en el que, obviamente, han cambiado mucho las cosas en la manera de ver a la institución universitaria y, en particular, a las ciencias sociales.

En efecto, hoy en día la Universidad es una institución que se está repensando en muchas partes. Que hay que examinarla de pies a cabeza y transformarla, pareciera ser un acuerdo unánime que, más allá de las divergencias en cuanto a fines y maneras, se ha asumido como prioritario, dados los signos de los tiempos, traducidos en transformaciones aceleradas y profundas en todos los planos de la vida humana.

Y como cabe suponer, casi ocho décadas después de creada FACES, el escenario es también distinto en el campo de las ciencias sociales. Actualmente, la interacción entre las disciplinas es el nombre del juego, visto que la sociedad resulta difícil de comprender bajo una sola perspectiva disciplinaria. Dicho como lo dicen los que se ocupan de estas cosas, la interdisciplina está apareciendo como un nuevo paradigma epistemológico Así, el descubrimiento de la complejidad del mundo está mostrando los límites de la visión unidisciplinar y se habla por tanto de una visión multidimensional de la totalidad que incluye a las ciencias naturales, sociales y humanas. Para ello, argumentan, el camino más apropiado es un diálogo intenso entre las disciplinas, tratando de superar las mutilaciones epistemológicas, con ojos que vean por encima de los campos específicos y admitan la posibilidad de ver las soluciones que están fuera del propio campo. En suma, se trata de ir creando nuevos esquemas de análisis, a partir del trabajo sinérgico entre las ciencias sociales, las humanas y las ciencias naturales, como única manera de descifrar la realidad de hoy.

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La mitad de reprobados en la USB no llegó a 5 puntos en Matemática


Más de 2.000 alumnos que cursan el ciclo básico tendrán la posibilidad de abandonarlo voluntariamente y reiniciarlo en enero con la nueva cohorte de 2018, para mejorar su formación


El Nacional – 04 de noviembre de 2017 01:49 AM

http://en-cdnmed.agilecontent.com//resources/jpg/4/2/1508293568224.jpgEl Consejo Directivo de la Universidad Simón Bolívar aprobó, en sesión de ayer, un plan de nivelación que permitirá a los 2.600 estudiantes que iniciaron carreras en el trimestre septiembre-diciembre, obtener una mejor formación para comenzar de nuevo el ciclo básico, previa separación voluntaria del que cursan en la actualidad. Se trata de un curso intensivo de seis meses, que empezará en enero de 2018, el cual les facilitará la oportunidad de tener éxito en sus estudios técnico-científicos.

“Aprobamos la propuesta en vista de los resultados desastrosos y alarmantes que hemos obtenido durante este período”, señaló el rector Enrique Planchart, quien refirió cifras que obligaron a las autoridades a crear el curso de emergencia.

De 1.834 inscritos en el curso de Matemática I de carreras largas, como Ingeniería, según datos del Departamento de Matemáticas Puras y Aplicadas, 1.333 alumnos –es decir, 72,68%– presentaron el primer parcial, y de este grupo 81,70% salió reprobado.

Los resultados de las carreras cortas tampoco fueron buenos, dijo. En el mismo curso para las carreras administrativas, presentaron el examen solo 56,75% de los estudiantes inscritos en la materia, y reprobó 85,37%. En las carreras industriales, presentaron el primer parcial 61,47% de los inscritos en el curso, y resultó reprobado el 89,55%.

“Lo crítico de esto es que los reprobados sacaron notas entre 0 y 5 puntos en una escala de 0 a 30 puntos. Aproximadamente 787 estudiantes (59,04%) no llegaron ni siquiera a 5 puntos”.

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Denuncian “artificios” en contra de autonomía

EL NACIONAL – 02 de noviembre de 2017 01:15 AM


La UCV rechazó la orden judicial de suspender los concursos y exigió respeto al derecho a la educación


Biblioteca de la Universidad Central de Venezuela.jpgEl Consejo Universitario de la UCV, en sesión extraordinaria, rechazó la sentencia del Tribunal Superior 10° de lo Contencioso Administrativo, del 17 de octubre de 2017, por considerarla una violación de la Constitución y de las leyes que rigen la actividad universitaria, y exigió respeto a la institucionalidad, al derecho a la educación, así como a los derechos humanos de la comunidad docente y estudiantil.

El tribunal, al acordar un amparo solicitado por un profesor de Derecho contratado, de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, quien alegó que el llamado a concurso de oposición que se hizo en septiembre violó su derecho de igualdad y del trabajo, ordenó suspender los concursos de oposición para el docente y todos aquellos que estuviesen en la misma condición, “mientras no haya elecciones universitarias mediante las cuales se designen autoridades legítimas, el Consejo de Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas”.

El Consejo Universitario en un comunicado consideró que la decisión judicial desconoce el sistema de ingreso, ubicación y ascenso en el escalafón del personal docente y de investigación de la casa de estudios, y denunció el uso “de artificios y manipulaciones” para lesionar la autonomía.

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Muera la inteligencia

El Nacional – 20 de octubre de 2017 01:01 AM

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/37/UCV_2015-000_Reloj_de_la_UCV.JPG/170px-UCV_2015-000_Reloj_de_la_UCV.JPGA escasos días de celebrarse las elecciones regionales, evento que ha suscitado la sospecha generalizada de que fuimos víctimas de un colosal fraude, y al que hemos prestado y seguiremos prestando la atención que requiere, se produjo una insólita decisión judicial que era  imposible soslayar, pues se relacionaba con la educación y formación profesional de nuestra juventud.

Pero dada las irregularidades que ahitaron la ruta electoral, debimos  postergar el tema que ahora retomamos porque llegó a nuestra redacción  un informe titulado “El pensamiento bajo amenaza. Situación de la libertad académica y la autonomía universitaria en Venezuela”, elaborado por especialistas de las universidades Católica Andrés Bello, Metropolitana, del Zulia, los Andes y Carabobo, en el que se concluye que “existe en el Estado un manejo deliberado de normas, políticas y prácticas para suprimir la libertad académica y la autonomía universitaria”.

Ayer, El Nacional informó que “desde 2012 hasta 2015 se contabilizaron 43 sentencias del TSJ que interfieren en la dirección de asuntos académicos y electorales” de las universidades nacionales y, el pasado 13 de octubre dio cuenta de la arbitrariedad del Tribunal Superior 10° de lo Contencioso Administrativo de la Región Capital, al declarar con lugar el amparo solicitado por un docente (¿?) contratado por la  Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la UCV, mediante el cual se le eximió de demostrar sus competencias en un concurso de oposición, ¡no en una, sino en tres materias!

El fallo exige “la reclasificación de todos los profesores contratados”, es decir, “la homologación de todos los cargos académicos”. Y, en su ordinal quinto, el escandaloso fallo estipula que mientras “no haya elecciones […] la Universidad Central de Venezuela debe abstenerse de llamar a nuevos concursos de oposición”.

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Un tribunal ordenó a la UCV designar a dedo los profesores

Por Olgalinda Pimentel R. | opimentel@el-nacional.com

13 de octubre de 2017 06:28 AM | Actualizado el 13 de octubre de 2017 07:06 AM


El Consejo de Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas apelará fallos que ordenan paralizar los concursos de oposición y de credenciales para optar a cargos académicos.

“Es la agresión académica más grave asestada contra la autonomía universitaria”, afirma la abogada Lourdes Wills Rivera, decana de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la UCV, al referirse a la sentencia que permite a docentes ingresar a los escalafones sin pruebas de conocimiento y sin credenciales, y que califica de ilegítimas a las autoridades de la UCV.


http://en-cdnmed.agilecontent.com//resources/jpg/1/2/1507755704121.jpg“Es una decisión sin precedentes contra el conocimiento y contra los estatutos republicanos dictados por Simón Bolívar en 1827, que crearon los concursos de oposición en la Universidad”, indicó.

El 2 de octubre el Tribunal Superior 10° de lo Contencioso Administrativo de la Región Capital declaró con lugar un amparo solicitado por un profesor contratado de la facultad, mediante el cual no solo eximió al docente de participar en el concurso de oposición en tres materias, sino que además ordenó a la facultad, que agrupa a las Escuelas de Derecho y de Estudios Políticos, la reclasificación de todos los profesores contratados; es decir, la homologación de todos los cargos académicos. En el ordinal 5 de la sentencia también “se ordena a la UCV que mientras no haya elecciones universitarias en las que se designen a las autoridades legítimas, se abstenga de hacer llamados a concursos de oposición”.

Durante la tramitación de la solicitud del amparo, el Tribunal Contencioso dictó una medida cautelar que suspendió temporalmente los concursos de credenciales; es decir, el proceso en el cual los profesores se inscriben y consignan los recaudos requeridos que sustentan la experticia y trayectoria. La sentencia dispuso la paralización definitiva.

Wills desconoce los fundamentos del fallo porque la motivación no ha sido publicada aún, a pesar de que el tribunal debió hacerlo el martes 10 de octubre al concluir los cinco días hábiles. Además, extendió el plazo aunque los casos de amparo se cuentan en días continuos. La decana sí sabe, en cambio, que el Tribunal Superior excedió sus competencias en momentos en que desde la otra sentencia de 2010 está en riesgo la autonomía de la universidad.

“No está facultado para tomar una decisión de tal magnitud que lesiona el principio universitario. Los concursos de oposición se han realizado siempre en todas las universidades para los ingresos al escalafón docente. La sentencia debió circunscribirse al accionante, pero abarca no solo a los profesores de la facultad sino a todos los de la UCV”.

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